如何让科普变得简单优雅，却又不浅尝辄止？做科普要学会“蹲下来”，让小朋友都能看懂是一件乐事

如何让一个科学发现或者概念变得通俗有趣，又不失严谨？如何让科普变得简单优雅，却又不浅尝辄止？如何让艰涩难懂的科学变成小朋友也能参与得进来，看得懂，玩得快乐？

在今天召开的第三届上海科技传播大会上，大咖们说，做科普要“蹲”下来，学会共情与平等；把科普做到连孩子都看懂且喜欢是件快乐的事情，但要把科学传播得简单优雅其实更加需要专业的人才。

做科普要学会“蹲下来”，“别太把自己当回事”

拥有百万粉丝的科普作家“菠萝”李治中，他创作的关于癌症的科普文学作品，曾获得多项国家级科普奖。

可是“菠萝”为什么叫“菠萝”呢？

“其实就是爱吃。菠萝是我在大学的时候用的笔名，后来写科普的时候就想取一个大家更容易记住的名字……”

李治中的回答看似玩笑，但何尝不是在证明，做科普就是要选择让大家能够接受的方式。

“菠萝”说自己走上科普这条路属于意外，“提及癌症，大家总是很恐慌，是一个大家平时不太愿意去听的一个话题。对于癌症患者来说，如果他很恐慌的话，就很容易做出错误的决定，容易走上弯路。”

做癌症研究的“菠萝”为了让更多人了解癌症，正确地对待癌症开始做科普。也为了让大家对癌症感兴趣、对生命科学感兴趣，在不断地创新。“我觉得在科普领域大家也要不断地创新，跟科研一样。”

“菠萝”说做科普“别太把自己当回事，不能摆出一个科学家的态度去跟大家讲，共情和平等是非常重要的。”

“菠萝”现在的全职工作是在运营一个儿童肿瘤的公益基金会，“当我和孩子们讲儿童肿瘤这件事情的时候，要‘蹲’下来做科普，就是你要跟他平视，才能更好理解他们为什么关心这件事，以及说你讲的东西，给他会带来什么样的一个影响。我们不能‘高高在上’教育人家，而是把我们很幸运懂的一些东西分享给大家。”

简单优雅，并不代表浮于表面的浅尝辄止

“如果说科技创新是拓展人类认知的火车头，那么科技传播就是汇聚人才、资源补给的车厢。只有通过科技传播才能让更多人了解科技，热爱科技、投身科技，而火车头也才能有源源不断的新的动力。”

为了开好这列“火车”，中国科学院院士、上海交通大学校长丁奎岭也成了一名“多边形战士”，做得了科研、教得了学生、拍得了电影、写得了书……身体力行争做科技传播的领跑者。

“ 今年我参演的科普电影《无处不在的服务之有机师姐II》播出，希望通过短片倡导更多学者加入科普的工作，同时我参与审校的科普书籍《走出思维泥潭》《像天才一样思考》等书籍也重在激发青少年对科学的向往。”

如何让全球关注、贴近生活的科技故事传播得更广更深更远，让科技传播大众化、专业化、国际化？是丁奎岭不断思考和实践的事。

“在交大热爱科技传播蔚然成风，不仅是我自己热爱科技传播，还有许多院士、学者、青年学子都活跃在科技传播的第一线。”在交大，努力做科普的不只有丁奎岭。比如，樊春海院士参与“与院士面对面”的活动，将科学与青少年的梦想相连接，获得2023年度科普杰出人物奖。丁文江院士参加东方卫视，讲述中国美的故事……

除了大众化，科技传播也需要专业化、国际化。简单优雅，并不代表着科技传播是浮于表面的浅尝辄止，反而更需要专业人才。

“大众化就是多渠道、多方式的触达群众。专业化，就是练好内功，建设高水平、高素质科技传播人才队伍。国际化，就是要走出去、引进来，让世界更多了解正在蓬勃发展的中国。”

让孩子体验科学的快乐堪比去迪士尼

如何让一个科学发现或者概念变得通俗有趣，又不失严谨？如何信达雅兼顾？

中国科学院脑科学与智能技术卓越创新中心的师咏勇在演讲中介绍说，为了将国际前沿的科技成果呈现给社会公众，在科研工作之余，脑智卓越中心的师生们花了不少时间做科普视频、科普漫画，办科普集市。

将脑科学的日常实验、经典实验、前沿发现开发成公众可以体验的科普小实验，以参与感作为重要的考量指标，能动手操作的实验就不设计成简单演示实验，能够演示的实验，就不仅仅设计成PPT展示。

在他们的科普短视频里，蟑螂的“纤纤玉腿”在音乐节奏的带动下，可以跳“江南style”，让青少年在欢乐中体验脑智科普。他们开发力量召唤闪电、脑点对抗、脑电协作、真心话大冒险等一系列原创科普实验，充分结合了公众对社交化、娱乐化、游戏化等科普内容的偏好，将日常看不见、摸不着、感受不到的脑电、机电信号，采取信息化手段和趣味性比赛、协同合作这样的方式呈现出来，使得曾经高冷的专业操作，以更多元、更新潮的方式绽放科学的魅力。

这些科普实践活动，深受孩子们的喜爱。“我们有一个打卡记录单，小朋友体验六个脑智科普项目，就可以获得脑智实践证明。但是他们往往不满足于只实践6个，有的小朋友一定要体验完所有的项目，甚至排队一个多小时，堪比迪士尼的排队时间。”

师咏勇说，“把自己科研相关的问题设计成小朋友能够参与、能看懂、有所收获和体会的实验，也是一件乐事。”