如何打造高效课堂？大湾区名师齐聚佛山共研讨

为深化课程改革，促进提质减负，10月27日，由佛山市教育局教学研究室主办，佛山市华英学校承办的大湾区联合教学研讨活动举行，来自深圳、东莞、中山等地的大湾区名师与华英学校教师进行同课异构展示，大湾区的学科专家、教研员等围绕主题进行评课议课和微讲座。

佛山市华英学校许子琦老师进行语文授课。

本次活动主题为“激活内生动力，打造高效课堂”，在初中各学科开展同课异构，每节课内容分别由佛山市华英学校和湾区内名师进行上课，课程内容包括《相似三角形判定与性质的复习》《Module 6 Unit 1听说课》《化学式与化合价（第二课时）》《第一次工业革命》《体操“跳箱”》《范进中举》《电阻的测量》《延续文化血脉》。

在佛山市华英学校胡涛、深圳市龙华区博雅实验学校管志刚两位老师上完《相似三角形判定与性质的复习》内容后，佛山市教研室主任彭海燕对其课堂教学组织和设计给予了肯定。在他看来，两位老师在图形的分析和比较过程中都注重去充分挖掘、指导学生学会关注事物的共性，分辨事物的差异，注重提升学生的思维能力，用数学的思维来思考现实世界。

佛山市教研室主任彭海燕进行点评。

“这一轮改革的育人目标是培养能堪当民族复兴大任的时代新人。培养有理想、有本领、有担当的‘三有’时代新人，需要从课程变革各个方面进行探索。数学教学最核心的就是思维教学，课堂最终目的就是让学生学会学习、学会研究、学会解决问题，这就需要教师对学科内容结构能整体把握，改变教学观念，把‘发现问题提出问题’作为教学的基本任务，让每个学生都参与进去并促进自身核心素养的提升。”彭海燕说。

“深化课程教学改革，需要从学科立场向教育立场转型，素养导向下的单元整体教学、跨学科主题学习、学科实践、作业设计等都为一线教师带来了新的挑战。”佛山市教研室初中部主任雷波认为，走进新时代的课改不再是坐而论道，而是让课改最大限度地发生在课堂，让每一堂课都能激活思维、汇聚美好、预约生成、遇见成长。

课堂是教学的生命线，佛山教研员集体进驻学校课堂并非首次。今年3月，结合“新课标”颁布背景，佛山教研员就走进过佛山市华英学校和该校老师同台授课，开展主题为“践行新课标，赋能新课堂”同课异构暨教育教学开放日活动。

为什么此次联合深圳、东莞、中山等地开展大湾区联合教学研讨？彭海燕称，激活内生动力，不仅需要通过高效课堂激活学生理想信念、全面发展的内生动力，同时也需要充分利用大湾区的优质教育资源让佛山名师打开视野格局，让老师能够真正主动作为、深入研究、敢于善于担当，积极按照新时代关于教育改革的要求推动大单元整体教学，提升学生的核心素养，培养时代新人。“在这个层面上，教师的这种内生动力如何去激活，也是我们所考虑的。”他说。

深圳市龙华区博雅实验学校管志刚老师进行数学授课。

当天也是华英学校教学开放日，佛山五区及周边兄弟学校教师同行共同到该校观摩课堂、指导交流。学校不仅在线下研讨，同时进行同步直播，与黑龙江省双鸭山市和深圳市龙华区教师开展线上研讨，为华英建校110年校庆献礼。

“这样的活动挺好的，可以让我们接触学习到不同名师的课堂设计，领略他们的教学风采，比如有位老师在构建复习知识系统时注重引导和启发学生完成教学内容，设计方面层层递进，给我很大的启发。”佛山市荣山中学李老师说。

南方+记者王雅铄

通讯员潘国欣

通讯员供图

【作者】王雅铄

佛山大课堂

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