小学成绩特别差，到初中还有救吗？

有关回应 · 2021-5-31 19:41:31

泻药，在这里，我不得不讲一个真实的故事，我的一个小学同学。
一个男生，小学四年级我们从村小搬到中心校读书，合班后，班上有个男生成绩超级超级差，在班上属于赶鸭子那种，当时的老师都觉得最多初中读完也就差不多了。
然而，万万没想到的事是后面。初中和我不在一个学校，初中的事我也是后面听说的。当然，他那个成绩肯定不可能能进实验班，在一个平行班里面，但是，进入初中后，他的成绩是一天一个变化，甚至到初二初三后，已经赶超了不少的实验班学生，顺其自然的，他也考上了高中。
高中和我一个学校，没分科前和我在一个班（后面我读文科，他读理科，我的理科会考还是他帮我考的，嘘嘘嘘），那时候都挺意外的，和我印象中的那个小学同学差距真挺大，后面分科后，偶尔还经常在接触，平时的考试都是考得很不错，除英语外，特别是理科几科成绩，非常不错，最后高考也是以全校前几名的成绩考上了重点大学，当然，我们学校不算太好，但是这也是一个很不错的成绩了，现在他在一家市级重点中学当高中物理老师，没几把刷子我觉得应该还是不得行的吧。
当然，说这个不是说小学对初中高中影响不大，关键在于，自我的转变，学习方法，学习态度等等。在这个期间，人家肯定付出了比你多太多倍的努力，只是你没看到而已。这只是个例，大多数的还是小学学成绩不好，不爱学的，到初中会越来越差，成绩好的，不认真学也会拉夸！总之，小学起不到决定性因素，但是影响还是蛮大的

有关回应 · 2021-5-31 19:41:32

初中成绩的好坏主要取决于非智力因素，思想品德、意志、兴趣、体育、习惯等多个方面，当然，最重要的是学习习惯。而良好的学习习惯是从小学就开始培养的，主要包括学习自律性、精力集中、主动学习和学习方法。小学成绩差不能说明什么问题，不要担心。
学习自律性：具有自觉学习的态度，自律性强，不用家长“陪读”、老师督促，不受学习之外的因素所影响，自觉完成学习任务。
精力集中：上课不开小差、不做小动作，专心致志听讲；在家写作业时不偷懒，不边写作业边看电视等。
主动学习：遇到难题不逃避，主动查阅资料；爱思考、爱探索，不断挑战新的学习内容；把学习看书当成一种习惯，主动完成作业。
学习方法：做题时学会举一反三，灵活运用；看书时多做笔记；合理安排学习和休息的时间，学会劳逸结合。
十几岁的年级贪玩很正常，但千万不要玩物丧志，要劳逸结合，学会适度，最主要还是肯静下心来，踏踏实实的学习了。

有关回应 · 2021-5-31 19:41:33

小学你不上也行

有关回应 · 2021-5-31 19:41:34

小学和初中是求学过程中的两个阶段，小学生大部分心智尚未成熟，初中生略知一二，再加上社会对学生的诱导，没有辨别对错是非的小孩子很容易误入歧途，家长和老师应该多做心里建设，给孩子正确的人生观、价值观、世界观。除此之外每个孩子智力发展阶段都是不一样的，也有早熟和晚熟之分，不能把本不属于这个阶段的压力传给孩子。

以本人举例，小学初中学习一直都很好，可是到高中发现学习特别吃劲，一些原来没有我学习好的同学都已经超过我了。所以凡事要顺乎自然，让孩子在一条正确的轨道上前进，就是最好的

有关回应 · 2021-5-31 19:41:35

很想知道问这个问题的人到底在想什么？有种莫名的愤怒，人一定不能做的事就是用自己现在的不太理想的成就质疑自己未来的发展。
首先这个问题的答案是只要你愿意努力，哪怕你一直玩到初二，也就是你初二才开始学习（这里的学习说的是放下所有不该有的负面包裹，一心只想着学习，这也是这个年龄的孩子该有的学习状态），那么到了初三中考，你也一定会有不错的收获（前提是别承认自己是智障）。
我有个表妹，小学的时候经常的操作都是语文70分以上，英语40分以下，数学50分以下，到了初中，直到初二，她的这些操作几乎没改变，改变的只是成绩单上多了几科不及格的成绩，语文依旧考的不错，但是木桶效应，这依旧没有改变他年级倒数的事实，到了初三，突然醒悟，急着忙着叫我给建议，他的家人也觉得她这样下去不行，叫我无论如何教教她。
迫于无奈，给她做了一些计划（我对这种小孩子的成绩一般是不太感兴趣，但是作为一个有着逆袭人生、众多迷茫者的人生导师，我还是给她计划了一下），在开悟的前提下，认识到了读书的重要性的情况下，她严格按照计划来，中考来临，成功逆袭，考上了市里的顶尖高中，全家狂呼，她也更有了自信。
还年轻，什么都还来得及，只要你心里有火，对生活有激情，就不配说有没有救的话，如果你在大好青春做着老年人做的事，那么没救了，坐吃等死还浪费粮食呢。

小学成绩特别差，到初中还有救吗？

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