钟秀勇是谁？

详细信息如何？如教育经历、任职单位、学术研究、社会关系等。以便较全面地认识。

有关回应 · 2021-6-1 09:00:56

人大民商法博士。司考辅导民法第一人。无人望其项背。

老钟为人谦和幽默。没有国外教育背景，但这毫不限制老钟的水平。

学术上老钟并没有很多课题研究，但这并不代表他不适合研究。老钟的学术水平还是很高的。当然，授课水平更高。如果说刑法司考辅导领域刘凤科大帝的地位还有柏浪涛韩友谊等可以一比，但老钟司考民法第一人恐怕无人望其项背。老钟说，李仁玉是民法司考泰斗，诚然，不过那是在老钟进入辅导界之前的事了。

老钟的人格魅力也是司考老师中罕见的。冰冰出浴图，iphone6plus，路虎discovery4，每一个例子和段子都会伴司考学员一生吧。

如果用关键词来归纳：民法大神癫狂老师湖北花脸猴范冰冰“追求者” 司考民法第一人

最后一句。老钟对范冰冰是真爱！老钟对范冰冰是真爱！！老钟对范冰冰是真爱！！！黑牛请把冰冰还给老钟。o(╯□╰)o

相关：老钟的学生。

有关回应 · 2021-6-1 09:00:57

11月21日更新

9点的时候刷了七八遍司法部网站，终于过了。

感谢钟老师！

………………手机上的分割线……………

屌丝的教学风格，高富帅的教学效果。

随便挑几句上课内容。
1、证明自己善意是很不容易哒！你看我上一个例子，为了把汗血宝马卖出去，我把我最爱的邓文迪都搬出来了。你说你把我的iPhone6当成你自己的，很难证明哒！气味就不一样，你的有一股芬芳，我的有一股猴的味道。还有我们的屏保也不一样，你的屏保是你女朋友的玉照，我的屏保是范冰冰的裸（nuo第三声）照！（最后一句绝对是原话）

2、劳务的给付就不能替代啦，老钟死了之后，三校的校长说，让老钟的女儿来教嘛。老钟有个女儿，美国哥伦比亚大学法学专业的（骄傲脸），听说还是个美女，嘿嘿。但是这里涉及人身关系，不能代替履行。

3、范冰冰有十个LV的包包，觉得过时了，就扔在小区楼下垃圾堆。老钟过来就捡走一个送给老婆（恼婆），这个是先占取得所有权，原始取得。

4、我把房子租给你，但是我有要求，晚上十点就要熄灯睡觉。而且我们家老人比较传统，你不能带女朋友回来，特别是不能带男朋友回来过夜。

5、手机玻璃也破了，你问，为什么破的？丙大言不惭地说，我砸的！那天钉钉子，找不到锤子，挪永浩的锤子也找不到，听说iphone很结实，没想到是骗人的。

6、讲到这里又要讲前面没讲到过的一个腻子。中石油花900万给董事长买了一辆劳斯莱斯，配了个司机，从中石油总部缓缓开向银民大会堂，要参加两会。这个时候，董事长化身为法人，不构成占有，司机也不是占有，只是辅助占有。什么时候是占有呢？干私活的时候。董事长对司机说，今天给你放假，回去陪老婆吧。然后自己开着车去CCTV，中央怡红院找小卿卿。

7、有同学说我讲话这么反动，是不是反党啊，哈哈，我老钟讲话确实有点反动，但绝对是爱党的。像我这样长的像猴的人，在唐朝，那是要活埋的！连喂狗都不行。只有共产党给我这个机会让我坐在这里给大家讲司考，为大家服务，我很感激党！

其实我觉得老钟骨子里还是一个挺温情的人，他还说过下面这些大致的话：

今天上午讲课嗓子哑了，现在有同学送我金嗓子，哈哈，谢谢啊！其实你们更辛苦，我老钟虽然说很努力，但我是为了赚钱，为了养脑婆，给女儿攒学费，你们不一样，你们是为了中国法制事业。虽然说你们现在有的人是为了自己的前途来考司考，但实际上你们都是促进了中国法制事业的进步，这个不是开玩笑。所以你们更辛苦。

有关回应 · 2021-6-1 09:00:58

什么都用说，什么都不用做，就能开着陆虎迪斯嘎吾瑞佛，用着sk兔，欣赏冰冰出浴图。

有关回应 · 2021-6-1 09:00:59

论等同侵权的判定

我国法院于二十世纪九十年代开始在专利侵权审判中适用等同原则，这对于防止他人通过规避字面侵权，抄袭专利技术而获得非正当利益具有意义，可以更加充分保护专利权人的权利，维护专利权的价值。由于缺少立法规范和相应理论的指导，法院在适用等同理论的过程中存在很多问题。具体案件体现出来的问题主要是:判定的标准不统一、判定的标准模糊、判定的标准不合理、过多运用多余指定原则等。此外，等同理论的学理研究也很薄弱，学理上的分歧较大，缺乏本土化研究。
　　探讨统一的，具有可操作性的、合理的等同侵权的判定标准是本文写作的目的。本文力图对起源于美国的等同理论在中国的本土化进行一定的探讨，并在此基础上，从学理上确定我国专利侵权法上的等同原则的判定标准，实现判定标准的统一化、合理化。
　　本文认为，在确定等同侵权的判定标准之前，首先要确定其价值取向。这些价值取向是等同理论及其判定标准如何确定的理论基础。等同理论及其合理的标准应当有利于激励专利权人和社会公众发明创造的激情，从而促进社会知识产品的增加;等同理论及其合理标准的确定既要考虑专利权人利益的充分保护，又不能忽视社会公众的利益保护，要实现二者的利益平衡。等同原则在不得不赋予法官自由裁量权的同时，也要对此自由裁量权予以适度的限制，防止等同原则被滥用。
　　以此价值取向为指导，笔者提出了本文的核心观点:全部特征原则应该成为我国等同侵权判定的基本标准;整体等同原则是例外情况下的等同侵权判定的补充标准，以法律明文列举为适用的前提。
　　本文认为，所谓“全部等同原则”，又称为“逐一技术要素原则”，是等同侵权判定的基本标准，含义包括三个方面:(1)被控侵权物具备权利要求中的每一个技术特征或者其等同物;(2)和被替代的权利要求中的技术特征相比，被控侵权物里的替代技术特征，必须是以实质上相同的方式、实现实质上相同的功能、达到实质上相同的效果;(3)对于该专利所属的技术领域里的普通技术人员来说，以等同的技术特征替代专利权利要求里的相应的技术特征，不需要经过创造性的劳动，是显而易见的。以全部特征原则为基本的判定标准的理由是:(1)全部特征原则符合专利制度公开发明创造的基本特征，虽然扩大了专利权的保护范围，但是并未根本损害专利权利书要求限定专利权保护范围和告知公众的作用，因而具有相对的确定性;(2)以全部特征原则作为等同侵权的基本判断依据，是和我国专利法采用“折衷主义”确定权利要求的范围的制度相一致的;(3)由于我国专利发明的创造性水平普遍较低，以全部特征原则作为等同侵权的基本判断依据，是和我国现有的发明创造的水平相适应的;(4)以全部特征原则作为等同侵权的基本判据也是建立等同侵权制度的价值取向的要求。全部特征原则的具体判据的主要内容是:(1)“三一致标准”——和被替代的权利要求中的某一技术特征相比，被控侵权物里的某一替代技术特征，必须是“以实质上相同的方式、实现实质上相同的功能、达到实质上相同的效果”;(2)“显而易见性”——被控侵权物相对于专利权利要求限定的技术方案不具有创造性即为具有显而易见性，显而易见性的判断和专利审查中创造性的判断标准是一致的，既应该有原则性的标准，也应当参照技术难题的解决、技术偏见的克服、预料不到的技术效果、商业上的成功等辅助判断标准;(3)“所属领域的普通技术人员”的确定应该随案件的不同而不同，原则上，所属领域的普通技术人员应以大学本科毕业生的水平为准。作为例外，在航天、医药、生物工程、计算机等高新技术产业，所属领域的普通技术人员的应以硕士毕业生的水平为准;(4)“等同的时间点”应以侵权日为准;(5)“等同侵权的归责原则”应该采用二元的归责原则，即等同侵权的成立和停止侵害责任的承担采用无过错责任，确定是否承担损害赔偿责任以及赔偿的数额时采用过错责任原则;(6)不得适用多余指定原则。
　　本文同时认为，在例外的情况下，“整体等同原则”应该成为等同判断的补充标准，以避免在这些情况下适用全部特征原则所可能造成的严重不公平。整体等同原则作为补充的判定标准主要适用于迂回发明和省略发明。
　　出于利益平衡的考虑，现代等同侵权理论设立了一些等同侵权的抗辩事由，在被控侵权物与专利权利要求等同的情况下，如果符合抗辩事由的构成要件，法院不得判定等同侵权成立。这些抗辩的事由主要有:禁止反悔原则、公知技术抗辩、逆向等同原则。
　　禁止反悔原则的含义是，在专利审查或者无效程序中，专利申请人为确定其专利的可专利性，通过书面声明或者修改专利文件的方式，对专利权利要求的保护范围作了限制性承诺或者部分地放弃了保护，并因此获得了专利权的，专利权人不得在以后的专利侵权诉讼中以适用等同原则的方式将已经放弃的内容纳入到受保护的范围之内。
　　公知技术抗辩的含义是，专利审查部门不能对覆盖了现有技术的权利要求的申请授予专利权，法院同样也不能够把覆盖了现有技术的等同范围作为判断专利侵权的依据:如果被诉侵权的产品或方法处于等同原则保护的范围之中，但是却同时与现有技术完全相同或者等同，则不构成等同侵权。
　　逆向等同原则，是指在被控侵权的技术方案虽然直接落入专利权权利要求的字面范围，但是实际上该技术方案同专利技术方案的发明意图和中心思想有着质的不同的情况下，专利法将否认侵权指控的一种规则。
收起
作者：钟秀勇
学科专业：民商法学
授予学位：硕士
学位授予单位：中国人民大学
导师姓名：郭禾
学位年度：2004
语种：chi
分类号：D923.42
关键词：专利侵权等同原则法律规制立法完善
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有关回应 · 2021-6-1 09:01:00

作为法科生想说一下，老钟的教课水平，其幽默风趣，深入浅出，对教授内容的拿捏熟练程度，在大陆最优秀的法学院里都是第一档水平。

他这个人敢于面对自己，这点很令人佩服。

有些学院派不太瞧得上司考名师，不过说句心里话，老钟是个很热爱教课的人，他每年都会看很多专著去研究民法，老钟个人的学术积淀，放到法学院TOP3里面可以胜任本科教授一职，再加上他完爆大部分教授的教课技巧和水平，绝对称得上是一名优秀的讲师。

说句很惭愧的话，真正燃起我对民法兴趣的，不是本校的教授，是钟秀勇。

说到这里有点感慨，很多大学教师因为奖励机制和选拔机制的问题，他们并不太把教课放到重要地位，而且也不需要。他们要做的更多是发论文评职称，当然了本身他们也做一些学术研究。种种这些原因让很多教授不太雕琢自己的讲课艺术，很多课显得枯燥无趣。

钟秀勇是谁？

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