学习知识和改变命运之间有何联系？

我们知道，一个人走上社会，和他成绩是否优异并没有十分紧密的联系。例如，学习能力强的人考上公务员，安稳度日，成绩差的人无心考试，却在事业上蒸蒸日上。二者看来差距不大？甚至后者成就更大？
知识能否改变命运？
不公平的时代，我们如何面对消极学习？
学习对一个人影响能有多深？
学习基础学科的理由是什么？(学数学用处大么？英语呢？往住生活中很少用到？)
在这个信息泛滥的时代，为什么还要接受知识？对未来有何帮助？
针对一些学习态度消极的学生，存在以上疑惑。

有关回应 · 2021-5-28 00:28:38

如果改变命运的标准是你的财富值增加或者你变得更有权势，基本上，不用你拥有很多的知识，你只需要有某种技能。

   先看几个例子
   如果你只是初中毕业，但你跟着一个行业顶尖的蛋糕师扎扎实实学了5年，然后你成为一名不错的蛋糕师，那么你在社会上就站稳了脚跟，起码你有了一样谋生的技能。

   如果你只是初中毕业，但是你一出来就去学习开挖掘机，我说的是在工地上边学边实践那种，扎扎实实搞个几年，你的工资大概是六七千块，如果再搞点什么开啤酒瓶，那工资就更高了。

   如果你在大学一年级的时候发现自己热爱写作，那么你持续的练习，终于在报刊杂志等等地方开始发表文章，然后，结集出书等等。到了大四的时候，你基本上可以靠着自己大学四年磨练的写作技能留在这个行业。

   如果你从大学一年级开始疯狂的喜欢学习英语，你每天清晨不断的操练自己的口语，读英文版原著，跟外国人聊天，和他们交朋友，考取各种各样的证书，在网上做各种各样的兼职翻译等等，到了大四的时候，基本上你的英文技能已经可以让你脱颖而出了，无论是去外企还是做翻译。

   如果你家庭还不错。高三的时候通过驾校考试，买了一辆。你每天开着它上学放学，去各种各样的地方玩，大四的时候你家破产，然后平时又没好好学习，找不到工作。这时候你去应聘司机，还是很有优势的，因为四年来，你天天都在不知不觉中练习了开车。

   所以，我们会发现技能就足以改变个人命运。基本上不需要你拥有什么知识。

   那么，知识是拿来干什么的，我觉得知识是用来真正实现你人生价值的。

   你还是初中毕业，你还是一名蛋糕师，但你非常喜欢阅读，你读过各种美术史，看过蛋糕发展的历史等等。我相信你对美的理解肯定跟其它蛋糕师截然不同，你做出来的蛋糕肯定也会不一样。那么，几年之后蛋糕的技能差不多都到顶了。但是由于你对整个蛋糕的发展历史，你对蛋糕的美学考虑等等就开始影响你的技能了，你因为学到的知识也拥有了更宽广的视野。

      后面的就不一一说了。

      再讲个乔布斯的例子，他在斯坦福大学做的那次经典演讲说道，他曾经退学之后，还去上什么好像是字体美学的课程，他说那影响了后来iphone上的字体。iphone上的一个按钮，是不是乔布斯受到了禅宗的影响还很难说。

      基本上就是这样。

有关回应 · 2021-5-28 00:28:39

当然，改变命运的方式有很多，学习只是其中一种；但却是投入最小，收获可能最大的一种方式。
我们不妨想想：学习能为我们带来什么？
一.视野：通过学习我们可以认识更大的世界，知道更多的解决问题的模型。前者满足我们内在的需要，后者可能带来直接的现实价值。无论我们从事什么工作，尤其是那些看起来知识不太重要的商业和销售领域，视野是多么的重要。
没有一定的视野，你从事的商业活动一定是高风险的。
二.提升个人品质：个人品质可能被很多人认为是一种虚的，与赚钱多少没有关系的东西；但事实上正相反，个人品质的提高将为你带来更好的名望，更多的社交资产，甚至是提升自己的影响力乃至领导力。
三.技术：社会的进步离不开技术的发展，而个人的价值在很多时候是通过技术表现能力得以实现的，学习那些看起来不太有用的语文数学科目，是学习更高技术的基础，很难想象一个连初中数学都学不好的人能写出优秀的计算机程序，能成为各行各业的工程师？
。。。
显然学习是能改变命运的，但不同的学习方式和学习内容对命运的改变差异是比较大的；我们的课程设置在实用性方面确实需要有所加强。
成绩好的事业比不过成绩差的情况是我们选择性的偏见，我们只注意到少数的案例就认为都是这样了；尤其不想学习的学生更愿意记住这些不读书也成功的例子来当作自己不读书的借口。
不公平什么的，归根到底还是自己不努力的借口。
针对学习态度消极的学生，我并不认为给他讲一大堆的道理他们就会改变观念；所以，就算我这里讲得再具体再全面，那些学生看到也不会有任何的新鲜感。
对学生观念的改变，一是需要持之以恒，但并不是让你不断重复相同的说辞，而是从不同的角度，在不同的时间，用不同的表达方式，讲述不同的故事等多角度影响他们的观念；
二是动之以情，人们观念的改变很多时候不是因为你说得有理，而是真的打动了他们，戳中了他们的痛点。当然这种“情”不一定是要你做出什么很特别的事情，而更可能是某个感人的故事。
我就这么啰嗦一下，“说来容易做起来难”。

有关回应 · 2021-5-28 00:28:40

感觉题主是高中或者大学生吧。

我觉得题主应该少看社区多读书。

知识不仅仅指你考试学到的那点东西，你平时看的杂书，打的篮球，甚至玩过的英雄联盟，这些都是你的知识。

所以，只存在低学历也可能成功的情况，不存在没知识也能成功的可能。

社区上一群社会都没接触的年轻人，会和你大谈特谈阶级固化。

社区上一群留洋连工作都找不到的人，和你大谈特谈天花板。

社区上一群书都没读过几本的小屁孩，和你大谈特谈读书没用。

社区有句话叫何不食肉糜，我现在很讨厌这句话。

一个人介绍自己的经验的时候，总有人说他何不食肉糜，可是，马云给你介绍人生经验的时候，也要考虑到你其实是个连高中都没读过的人吗？

马云不会考虑，没人会帮你考虑，只有你自己能考虑。

我都知道写完这个答案，评论里反对我的人都会说点啥，为啥？因为他们脑子里就那么几个观点，车轱辘一样反复的说啊。

我写过一次个人经历，已经被骂的很惨，不会再写了。

但是我可以拍着胸膛告诉你，知识改变命运。

别特么相信阶级固化，别特么相信读书没用。

一群连所在城市区长都没见过的小屁民，天天幻想自己被他妈固化了，被天花板了这是妄想症这是病，得治。

然而你和他们不一样，你要知道，你现在离天花板还差太远，你不能被根本接触不到的恐惧打败。

你慢慢来，一步一个脚印，等到真的碰到天花板的时间，再来想知识有没有用吧。

有关回应 · 2021-5-28 00:28:41

现在还在质疑知识和命运二者之间关系的朋友，是典型的没有搞清楚二者真正概念的人。
当我们谈“知识”的时候，我们说的不仅仅是应付考试的那些知识，那些你以为工作中没用的秦皇汉武和奇变偶不变，而是指一个人的视野、阅历、思维方式和丰富的精神世界，而所谓的工作后大部分没用的教材知识只是真正的“知识”的一个子集；
同样，当我们谈论“命运”的时候，我们不仅仅是在说身份地位的更迭和财富的累聚，而更多的是谈论个人主观的幸福感受、内心世界和外在环境的和谐共处，以及个人欲望和自身能力的平衡。
我朝的教育体制历来处于舆论口诛笔伐的漩涡中心，而媒体总喜欢跪舔和鼓吹资本主义的糖衣炮弹有多甜。诚然，西方国家学术和技术教育的分流或许更为泾渭分明、也更为倚仗效益直接的精英教育模式，但是作为应试教育的受益者，不得不承认我国的教育模式虽然有时效率不高，但是也几乎疏而不漏地筛选出了它要的人才。
现在就来说，“知识”究竟怎样改变了“命运”。
我众所周知的基友燃烧人 @Burning man ，本科上的一所地方普通学校，读研的时候去了帝都一所低调的精英小学校，两所学校的氛围使他经常痛心疾首地在我面前说他在学校的感受：
本科学校的学生大部分（注意，只是大部分）都无所事事，整天要么泡在宿舍看综艺或者玩游戏，或者就是一天到晚泡在暗无天日的自习室学习，平时聊天，大多数都是没有营养的糟粕，谈不上互相的启发和促进。他觉得自己成长得很慢。
到了研究生阶段，他觉得自己不仅打开了新世界的大门，还他么开了无数扇窗。学校虽然小，人不多，但还就是卧虎藏龙：
有学富五车，曲高和寡的学术帝，本科阶段就发了好多核心期刊论文，甚至出了学术专著，一言不合就在世界级的学术论坛上和大师辩论。该人类平时留着一头乌黑卷曲的长发，走路随时叼根烟，看人的时候眼神迷离，不知是蔑视还是高处不胜寒的寂寞；
有玩滑板，玩单板滑雪的姑娘，玩跆拳道拿到跆拳道黑带，跳街舞参加中韩青年街舞比赛拿奖，校园运动会长短跑打破校记录，玩吉他尤克里里还顺带给别人上付费课程，甚至给世界滑雪锦标赛做同传；
研会主席，平时喜欢画画和摄影，拍摄的微电影在优酷点击量破万，与他一起拍摄的朋友被北京电影学院录取，最近刚不眠不休40小时徒步穿越沙漠，而且是团队第一人的身份。他的下一步计划是攀登雪山，对了他是因为成绩优异保送的研究生；
有跟贾樟柯，刘烨做同传，保送某国家部委，隔三差五慕名被请去做翻译因而经常在朋友圈周游全国的小哥；
也有轻松去哥大交换，策划建立女权组织得到联合国授奖，经常在某知名教育机构开直播吹牛逼的女魔头；
当然也有微博粉丝过万，在网上宣传人生歪理，调戏女粉乐此不疲的新东方明星教师；
而燃烧人自己也借鸡生蛋地开了个公众号，一一采访了这些大牛，挖掘这些牛人背后的故事。这个被他付出了诸多心血，因而风生水起的公众号，最后被第三方机构评估的影响力在帝都同类账号里排位第三，仅次于清北，而这个比较其实有些仗势欺人，清北都是人口好几万的大学校，他所在的学校总人数加起来不到一千。人数往往和影响力挂钩，如此成绩，几可媲比蚍蜉撼树。
如此事例，不一而足。
所以，你发现两类人的差别了吗？
看综艺、玩游戏、学习都是稀松平常的事，不应苛责，因为优秀的学生也干这些。
那么，二者之间的差别究竟是什么？
是一般学生总在昏天黑地地打游戏，看剧，而优秀的学生只是偶尔才娱乐下？
不是。
是一般学生除了玩游戏看剧，而优秀学生除了玩游戏看剧成绩还好？
也不是。
真正的差别是大家手里都是10分的题，一般的学生只拿个5分或者6分就志得意满，而优秀的学生却要拿到不可能的100分，甚至是多个领域的100分。
一个普通的同学，我们拉出来谈的时候，你努力搜刮他的优点，会发现他勤奋，善良，踏实，成绩不错，爱好广泛。还有呢？
好像也就仅此而已了。在他身上，你找不到一个让人击节赞赏、情绪忽然高涨的事例，找不到一个让人印象深刻赞不绝口的icon。
一个优秀的学生拉出来，他则不一样。他一定在某个领域或者多个领域有着难以藏匿的锋芒，并且非要打磨地刺眼、热辣、乃至睥睨人伦，封王称后。他不一定能做到，但是他在路上。
所以“知识”究竟怎样改变了“命运”?
先从粗浅层面来说，知识自然指学业，我们来功利地看看那些看似枯燥无味，那些认为“数学只要掌握买菜的加减乘除”就可以高枕无忧的读书无用论者，他们眼中的无用科目作用；以及凭借努力的学习，考上了一所好大学，看看会给你带来怎样的收益；当然，还有和“命运”有何关系。
除了少部分天然地能在学术里发现乐趣的人，老实说，大部分人都会觉得学习本身很枯燥，而所谓“快乐学习”也是个伪命题。但是幸好，很多时候成绩优异需要的不是兴趣，而是方法和汗水，这就使得大部分人都有资格参与这场游戏。从结果推向条件，一个人成绩不错，那么可能会有以下因素（可能具有某一个素质，也可能同时具有好几个素质）：聪明、记忆力强、努力上进、善于自控和规划、善于自我调节、强于情绪管理、雄心勃勃有抱负、懂得坚持...总而言之，你会发现都是一些正面、积极的素质。
通过这些素质的帮助，这些人将打通了应试教育这一关最强boss：高考，进入了名校。
一个鼓吹读书无用的人，他哪里知道，名校录取这些人，其实根本不是看他们的成绩，而是获得这个成绩的素质。聪明、记忆力强、努力上进、善于自控和规划...有谁可以否认，这些素质不是做成世间万事的条件？你能想象赚钱发财的人都是傻子？成功的人都缺乏毅力和眼光？改变世界的人没有雄心壮志和坚持不懈的精神？！
所以，名校的学生，从来不是因为分数高、成绩好而为人称道，而是因为那些肉眼看不见的素质，也正是因为那些隐形的素质，所以他们能在不同的领域里出类拔萃，登顶鳌峰。成绩好只是他做成的事情的其中之一而已。
所以你看，有时候“知识”所带给你的不仅是一个平台那么简单，名校之所以被称为名校，从来不仅仅因为分数高，是因为那些优异的学生。他们用自己的优秀提升了学校的水准和档次，而学校将他们聚集在一起，让优秀的思想彼此交流碰撞，滋生新的火花，酝酿出撼动世界的宏达想法，胜友如云，风云际会。
如果这些人不能成为社会的中流砥柱，不能去改变世界，那么谁能去改变？
简而言之，课本的知识通过应试教育的游戏规则让他们成为赢家，在赢家俱乐部里赢家们彼此潜移默化，锤炼打磨，他们的视野不断得到开阔，思维方式得到优化，精神世界更为充实，个体价值更清晰饱满。这些都是他们所学到的广义的“知识”，都是获得的与世界对决的技能和武器。
本身通过应试教育的门槛已经具备了不俗的实力，然后在优秀的圈子里得到滋养和加成，鲜花着锦，如虎添翼。
而广义的“知识”使他们找到内心与外在的平衡，使他们处事游刃有余而不失方寸，使他们学会了探寻事物的本质和规律，渐渐摸索出做事的方法论，这一切都使他们做事更容易达到自己的目的，当然，也可类比为世俗的成功。
所以，“知识”是否改变“命运”，你心中应该有了答案。

有关回应 · 2021-5-28 00:28:42

个人认为，成绩优异不一定是学习能力强。
我的数学是很差的，高三第一次数学考试150的题我只打了30来分。后来去了一个很厉害的数学老师那里补习，那数学老师告诉我考试是有技巧的，比如选择题里那些很难的未知数方程你解它干什么，代答案进去算啊！这道题你不会你不懂往上面填点相关的知识吗？你知不知道有种东西叫步骤分啊！经老师点拔，虽然高考时我后面几道大题都是几分几分地得，该不懂的还是不懂，但并不影响我利用考试上的一些技巧考出个满意的结果。所以我一直觉得在校期间成绩好的人不叫学习能力强，应该叫会考试。到了社会上，没有老师，只有老板；没有课本，只有现实。能答好生活给你出的一道道应用题的人，才叫会学习。这种时候往往无章可循，很多需要无师自通，这才是真的考验学习能力。
所以说，学习能力这东西和成绩的关系其实真的不是很大。一个人走上社会，和他学习成绩是否优异确实没有十分紧密的联系。
与学习能力，却有非常大的关系。

知识能改变命运，但社会平均水平上来了，改变命运需要的知识水平自然也上来了。抗战时的栗裕只是小学三年级肄业已经是我军高级知识分子，现在谁敢仅小学毕业就觉得自己很牛逼？把知识和命运的关系想像成游戏中经验和等级的关系吧，不是知识不能改变命运了，只是现在等级太高了需要多得多的经验了。

基础知识是拿来学习更高深的东西的，更高深的东西往往是很有意思的。比如数学，对一个小贩来说解决个“黄瓜2块钱1斤你买5斤要付多少钱”之类的问题，会个加减乘除就差不多够用了，买彩票概率论会不会也无所谓；但对于分析经济走向，动不动和几百几千万数据打交道的经济学家来说高等数学是必修课之一。动辄千万上下是不是比赚个几毛几分有意思？但学不会基础的东西，很多有意思的东西人家都没法带你玩。但更常见的情形是，单位要评职称，需要外语等级证明，这时候你才会发现像英语这样生活中几乎用不上的学科会决定你将过上什么样的生活。

信息泛滥的时代，学会如何找到你要的信息，就是一种学习能力；而被找到的信息，就是你去主动接受的知识。为什么接受知识？因为你需要它。我跟你说，最近几期的彩票有一种规律，这个规律就是你要找的信息，也就是你想要接受的知识……你确定你不想接受这个知识么？

学习对一个人的影响有多深？如果单纯问学习成绩的影响，可以说若考得再好一点，我的生活将完全不同。我建议你就此再开个问题，比如“上没上过大学对一个人的影响有多深”之类的，我相信会有比我的生活更深刻的故事。如果是在问学习能力的影响，没有学习能力，就跟不上时代的步伐，就会被历史所淘汰，就像恐龙、地心说、底片相机一样。

而且我很好奇地问一句，人生的意义，不正在于探索和奉献？
不学习的人生，真的有意思么？

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往往我们觉得学习无用，都是处于第二种状态，只有坚持下去，才有拔云见日的一天。

共勉～

学习知识和改变命运之间有何联系？

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