首先呢篇幅太短不行，篇幅太长也不行：大部分的学校对于申诉的篇幅有严格的规定，学生可以从学校的官网查阅，通常情况下，学校要求申诉信的内容在1-2页内。太长的申诉信老师也看不进去还常常忽略掉学生想表达的重点。所以在写申诉信，要注意的问题还是非常多的。
全篇都是sorry，当选最差申诉信：学术委员会的老师虽然希望看到学生认识到错误，但是如果只是道歉而没有让老师看到自己的认识和醒悟，纯粹的道歉是一篇失败的申诉信。
一味求情，没有具体内容可不行：一封申诉信必须要有明确的目的以及减轻处分的理由。老师想看到的是为什么要给你减轻处分或者有什么证据撤销处分，求情的同时也要给出合理的理由和证明
没搞懂我们这个过程是干啥的：也有学生竟然稀里糊涂就来申诉，这样的学生通常不了解学术诚信在美国大学的重要性，而且对待学校的处理态度也不认真。以为走个过场就可以减轻处分的想法是幼稚的。
语法、拼写错误太多：有些学生本意是想通过抒情的方式在句中加一些修饰词语，希望老师能够理成解自己的心情，但往往让学术委员会的老师一头雾水。加上英语并非我们的母语，许多词语用法不正确，有时一个句子甚至比一段话更让老师难以理解真正想表达的内容。所以陈述过程中还是强调清晰易懂，如果老师连你的申诉信内容都看不懂，那还如何申诉成功。
有的学生以为按照学校要求写写就没问题，当不成熟的解释缺乏说服力时，则会暴露更多的问题，最终导致学生陷入更加糟糕的窘境。
要知道，一份成功的申诉信通常能让老师一眼抓住重点，并且内容也能说服老师，让老师愿意给出学生多一次机会。
转播
