首先给你的回答是，如果你有充分的时间，一定要明确一点，真的不能只学雅思。打个比方，其实雅思考试的本质就是一个能力基准测试，就像是去医院做体检一样，希望体检结果好看一点，我们要做的事提升自己的身体素质，比如积极锻炼，养成好的健康习惯，少吃不健康的食品等等。雅思考试也是一样，不是说我天天去做雅思题（天天去给自己做体检），我的雅思成绩就会上来（我的身体就会好）。所以，先明确一点，希望你说的只学雅思，不是说真的只做雅思真题。
那么，除了刷题之外还有什么可以做呢？我稍微详细的解说一下，前方内容有点多。
（我回答所有关于学习方法问题的总前提：每个人的英语学习是一个个性化的过程，根据你的一句话我可以尽量的推测一下你学习的细节，但是记住，并不一定适用你，有机会的话需要进行更详细的探讨才更有效。）
第一，做阅读的时候不能只做题，对答案，看看自己哪里错了，然后心里想，哦，我这里错了。你要做的是珍惜每一篇阅读文章，并且深入的去挖掘这个文章能对你的英语能力带来的帮助，并且让它的价值最大化。一篇文章你可以做的事情有很多。首先，确保自己理解文章的内容，特别是分析长难句，掌握里面的单词是必须的步骤。这期间你需要把自己不认识的单词进行分类记忆。哎，有时候我回答的时候容把一个问题深入下去。但是没有办法，太重要了。
（插播一下单词归类的方法）雅思这样的学术文章需要一般会含有三种不同类型的单词。日常词汇（比如说banana,apple），基本学术词汇（比如说 sporadically scatterd），和专业学科词汇（比如photosynthesis）。请你尝试在做阅读并且积累词汇的时候特别关注，特别关注，特别关注第二类基本学术词汇。也就是那些，在各种学术文章当中经常出现，充当骨干的单词。这些词汇的意思尤为重要，是你理解文章的核心，一旦碰到，一定要毫不留情的完全搞定，不能有任何的遗漏。 另外，稍微注意一下日常词汇的可能隐藏含义。 比如说，谋篇文章说，香蕉（banana）可以作为重要的食物来源支撑大量的人口存在。然后接着文章某个地方又说，在XX地方发现了有香蕉种子的化石。这个时候千万不要认为，啊，我认识香蕉这个单词，一定要仔细的去推敲单词背后的含义。此处香蕉存在的含义自己去理解。最后对于学科专业词汇，要认识个大概。好了，单词已经有很多事情你可以做了，下面继续回到阅读部分。
做阅读的时候，脑子里要想着语法。对于阅读当中出现的长难句，要能够耐心的去进行分析才会让你的句子读起来更明白，避免那种单词都认识，句子还是不知道什么意思的尴尬。 对于语法部分的复习建议先从定语（左二右六），和状语（简单状语，复杂状语）这两个部分开始，只要你把这两个部分的内容搞定，再仔细去分析一下长难句就会理解它的重要性。 网上讲解长难句的内容也有很多，我在这里就不再是重复了。
实在不好意思，突然必须停止写答案了，因为导师催我去给她干活，看看晚些时候是否有时间继续更新。
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另外，当你的阅读文章的数量积累到一定的量的时候（通常20篇精读），这个时候你会逐渐的形成一定的元认知（metacognition），简单来说是对于文章的一种感觉，一种让你可以迅速理解文章逻辑的感觉。举个简单的例子，由于有一定量的积累，你经常会在看过文章的标题之后就会感觉的这篇文章会说什么。举个例子，C12T6 有篇文章叫 lost city。好了一看这个标题你就会想到类似文章的一些戏，你会知道文章的这出大戏大概会怎么演。无外乎某某考古学难题---某某名不见经传小考古学家---开始考古历程---众人质疑一下---没什么发现---继续坚持---偶然某一天（出题点）---重大发现---改变世界的这样一系列的套路。那么脑中形成这样的元认知了之后，就会大大提快你的阅读速度，因为你知道文章要说的是什么。当你读到单词 fortunately， 你不会只想到哦，幸运的，你的脑子里会一连串的想到，哇，戏来了考古要有新发现，这个新发现一定是考试的出题点。 然后逐渐的，你做题的速度会因为你阅读速度的提升而有进一步的提高。接下来，你才可以说，我终于可以按照雅思考试的要求，限时间，限制自己使用其他资源来做题了。在后续刷题的过程当中，你会逐渐修正自己的元认知中不足的，错误的部分。或许元认知这个词不太好，换一个，算法（algorithm）。一开始你的脑子里只有简单的算法，看到 lost city只能想到一个迷失的城市。后来算法复杂了一点，你能想到我刚才说的剧本，进一步下去，你就会越来越熟悉这个戏应该怎么演。当你他准了这个节奏的时候，相信你的阅读就一定不只有现在的分数了。 当然，这并不能保证你在将来的阅读当中也能踏准节奏，因为每一类文章的语体可能会有不同，不过，根据自己的具体情况，修改一些些相关的策略，基本都能找到踩准节奏这个效果。 阅读就说到这里吧。接下来说一下听力（强烈建议大多数学生先把阅读做到前述这种状态之后再来管听力）。
听力教学其实也一直是迷惑我很久的一个话题，文献当中研究听力教学的文章也十分少，还有坊间会觉得，哎呀，其实就是没有语言环境。听力学习很复杂的很复杂的原因就是因为它这个过程跟心理有很强大的联系。当然，我们也有一个，语音被大脑解码成文字并理解的这样一个模型（这个模型当然有问题，但就先这么拿来用一下）。对于语音的训练是很多人忽视的一点，举个简单的例子，student这个单词我听到了无数的读法，有的人读斯丢等特儿（不写国际音标了，不是我不会，是不够生动），有的人是斯丢登吃，还有的人是湿丢五登， 那么这么多个发音哪个是对的呢？其实，各个都是对的。这就是听力面临的第一个难度，因为在我这样学派的人看来，根本就没有所谓标准的发音，也没有什么更native的发音，因为所有人的发音都是不同的，人在不同的场合，场景句子中发出的同一个单词的音也是不同的。所以，一个studnet这个单词的发音，由于语境，前后所承接的单词，个人的背景，等等因素的不同会在实际发生过程中产生千变万化的发音，且这些发音还都是对的。这么多的不同，就是造就听力的第一个难度。 好了，那么我来说说，既然有难度，该怎么办呢？还是借用刚才的那个算法的比喻，好比人的脑袋是一个计算机，需要有不断心得算法形成，就需要不断的去经历各种情况，简而言之就是需要，听，很，多，遍，同，一，篇，材，料，及时一开始的时候你能听懂的东西有限，但是相信你的大脑，在你认真听的时候，它一定努力的在分析这个纷繁复杂的语音，一定努力的正在跟你脑中的英文单词以及你的各种语法知识进行匹配，然后逐渐的，在你的脑子里，一条一条新的算法正在形成，你逐渐的可以处理语音的信息了。 到了这个时候，你的算法足够复杂，脑子就会新的，元认知（metacognition），导致的结果跟之前阅读一样，人家话说一半，你就知道后面要说什么。 举个例子，我现在想喊一句，我是帅____ 最后一空自己填，及时你并没有听到我说话。 你的元认知刚才告诉了你这一空应该填什么。
讲了这么一大堆理论，如何练习呢，我刚才说了，就是要做到同一篇材料听很多遍，即使暂时没有听懂，因为你在给你的大脑练习的机会，否则的话，它连形成新的算法的机会都没有，这是多么可怜的一件事情。在教学当中，有个误区也就是，有些老师，包括我自己在某些时候，总觉得可以把我脑子里这套“算法”直接复制给学生，可是在目前看来，这仅仅只是一个美好的愿望，老师能够做到的仅仅是去引导这些算法更快的形成。 所以，你可以听雅思听力，不要光做题，不要光对答案，而是要精听， 一直听到你似乎能脱口而出为止。
今天到这里吧，要继续写论文了，再找机会说剩下的的内容（听力的另一个难点的克服，以及口语写作）。
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昨天说到的通过多遍的重复精听把大脑暴露在可以让它形成新的算法的环境之下的做法。下面说一说听力面临的第二个难度，就是大脑对于信息的储藏和处理。好了，我们现在假设大脑已经有了最够的算法可以理解听力语音所产生的内容，下面就是理解上面临的另外两个难度。一是对于信息的储存（有些人听懂了，但是听完就忘了），而是对于信息综合理解（有的难题解答的时候需要综合考虑整篇听力不同部分产生的信息）。对于这两个难度的解决方法都是一致的，就是要训练自己的大脑形成更高层面和层次的算法，也就是说，对于第一阶段从语音当中获取到的信息进行提炼和加工的能力。 首先，我们把听力第一阶段从声音中获取到的各种信息当作原始信息（raw material）的话，这些信息仍然是，杂乱的，没有调理的，没有关联的，没有规律的。对于这类原始信息，我们人类的大脑是非常不善于记忆的。因为我们脑子里总喜欢看有某种规律的信息，或者更加试图去寻找信息中的规律和分类。举个例子，当你看到广场上有一堆人的时候，你心乱如麻，但是当你看到人群中有个帅哥（美女）的时候，你的大脑就已经在分类组合信息把人分成了好看的和不好看的来加以记忆，能记得住的是好看的，那些没印象的，哦，对你没印象肯定是你不好看。 我们每个人的分类方法都还有不同，有很多，有时候我们分成好看不好看，有时候职业分，但是不管怎么分都好只是如果不去分，大脑势必什么记不住。这也就解释了为什么听完了立刻就忘了的原因。我们在这一个阶段要完成的任务是进一步给大脑分类的机会。 比如说，哦，这一部分内容是对于某个科学道理的评价，另一部内容是某某大牛在评论这件事，再有一部分内容是某某大牛过往的人生经历。 这样进行区分了之后对于听力内容的记忆和综合理解能力都会有所提升。这也就解释了为什么有的人听听力记笔记，记了一大堆也做不出题目，而另一些人不记笔记也能做的很好的原因了。记不记笔记不是重点，大脑能不能完成第二个更高层次信息的处理才是关键。
具体说说第二层算法可以怎么训练（确保前面说的第一阶段任务已经完成，如果还听不懂的请绕回前面）。把已经能够听的很明白的文本再拿出来听，这个时候不是听内容了，而是要听结构，主要注意听力当中出现的三类现象。1，明显有组织文章信息功能的语汇。比如书大家耳熟能详的first,second,second/ another important issue/ one thing that really caught our attention/ those are the things we have perviously neglected. 这些语汇一旦抓出来了之后，通常就会对听力的整体内容有了一个框架性的把握。 2, 具有引导功能的语汇。 例如谋篇文章会出现这样的一些句子： there got to be a connection between land dwelling creatures and ocean mammals. 这样一句话除了表示了它的字面意思之外，更加重要的是它会起到一个引导的作用，会提示你，啊，文章大概会要说到这其中的过度内容，所以我可以做好准备。 3, 暗含真实意图的语汇。 某篇文章说旅馆，也没说旅馆不好啊，怎么答案里对旅馆的评价都是负面的呢？这个信息的获取需要把文章一开始作者对于旅行经历描述中的一长串信息综合起来看，注意到他所用到的一些细节单词，例如 disoriented, tired, insecure.....文章虽然没有直接说，但是对于豪华旅馆的负面评价却隐含在了很多小小单词当中，如果不能对文章内容有整体把握，就不能理解到这一层意思。
听力部分，差不多说完了，后续继续更细阅读和写作，如果有人想看的话，让我知道一下。
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