为什么现在学英语都不学音标？

热心的小回应 · 2021-1-2 16:33:43

当年上初中学校里面老师也会教，但音标不是短期比如几节课容易掌握的，初中老师又不可能花两星期就学音标。还有～认识的单词你自然会读～不认识的单词给音标读出来还是不认识（狗头）

热心的小回应 · 2021-1-2 16:33:42

一个英专生表示还是需要学的
而且从小到大学了有三遍

热心的小回应 · 2021-1-2 16:33:41

音标有三个系统。英美和国际。这是和推广标准化发音系统一样，弱化地域口音，便于沟通和理解，减少误会(misunderstanding)，建立一体化环境。语言是一门工具，当然运用这门工具前必须先掌握这门工具。否则，不精通无法自如运用。掌握程度与运用能力成正比非线性关系。没掌握好语言之前，语言还是语言，成为不了工具。自然，掌握是要方法的，称为工具也不妨。这跟精确与效率有关。越快掌握的方法才是好方法。话已至此，无须多言。

热心的小回应 · 2021-1-2 16:33:40

就跟小学学汉语拼音一样音标是学习早期学的本人93年江苏学校三年级开始学英语从初中开始英语书上每一课都是有音标部分的老师也会教可能不是很重视罢了

热心的小回应 · 2021-1-2 16:33:39

在 @金伟榕回答下讨论，收到陌生人这样一条评论简直莫名其妙

首先我回答过，是高中在爱达荷交换的时候Junior Year文学课本，具体叫什么我还真想不起来。
然后国外到底有没有音标，前两天正好课本上看到了。右栏名词定义有美式的音标注音。国外不学音标，专门给我这样英语捉急的歪果仁看的人？

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国际音标是近现代随着国际化发展，为了跨语言文化能够互相沟通协作而建立的标音系统，经过一百多年的发展已经相对成熟。各国人(划重点)学习各种外语(划重点)的过程中，都会在积累了部分词汇后的某一阶段，系统学习发音规律，以便脱离教师的发音指导、自主学习大量的词汇。
有了好用的工具不用，非要强调几百年前大家都是怎么传播语言的，把此奉为真理的，于我看，跟医学发展了几百年后的今天强调几千年前的中医是怎么治病一个德性…

热心的小回应 · 2021-1-2 16:33:38

我不关心题目，只是个路过纠错的：

（悄悄问一句：有多少人在单纯看音标念的时候，忘了“重读闭音节”的规则、把 sport 中的 p 念作 [ p ]、而没有念作 [ b ] 的？）

表示没听说过有这种说法。

主流英语中的fortis bilabial stop /p/ 不会被发成。

PS. 从这点来看学音标也许还是有点作用的。

热心的小回应 · 2021-1-2 16:33:37

小学老师:你们补习班会学的/你们初中会学的
初中老师:你们小学学过了
高中老师:看着音标读

热心的小回应 · 2021-1-2 16:33:36

看着最高票的答案居然是说“音标失去了存在的价值”，还是蛮心痛的……

不过首先先要肯定其回答中一些正确的东西，比如英语本身就是口音多种多样，但正因如此英国才会诞生Received Pronunciation（RP）这种标准化的发音（一种以南英格兰口音为基础的“普通话”发音Received Pronunciation）；美国并没有标准化发音，通常说的General American Englishi只不过是一种非正式的总结，毕竟英语甚至不是美国的官方语言哈哈哈哈哈（咳咳……

那么说正题，首先不是都喜欢说“先问是不是”么？我没有数据和统计的支持，我只能从体感上回答：我教过的学生我都问过（从初中到成年的都有），基本上大家的回答都是“学过/见过，但早忘了/认不清”……

音标到底有么有用？有的，作用非常大。如今语言教学的方向，尤其是发音上，越来越注重“母语对于二外的影响”，并且针对母语与目标语言的差别，对于学生可能犯的错误进行预判、纠正。而音标，就是一个很好的辅助工具。
音标不仅仅是一个表音符号，每个音标都代表了其背后的发音原理。

之前我去学普通话，你们知道老师第一节课干了什么吗？她画了一张拼音韵母的舌位图……就像这种（请不要吐槽我画得丑……

我们小时候学拼音会画这个吗？我不敢说一定，但是绝大多数人小时候肯定是没见过这个东西的……为什么没见过？因为不需要，我们小时候耳朵好，只要范例标准，我们就能模仿出来；更不要说，我们的母语本来就是汉语，只要你小时候方言影响不严重，模仿就能把拼音都发正确。
但是长大以后就不一样了，大了以后很多东西就定型了，很多东西就算不一样你的耳朵也听不出来了，因为被你“屏蔽”掉了！
语言和心理学同为很“虚”的学科2333 有很多东西时相通的。心理学上有首因效应，先入为主，方便自己认知的同时也妨碍了自己接受预期之外的信息；语言的发音上，也有“母语”和“习惯”的影响，当你的大脑潜意识里觉得“我只需要认识这些音就能过日子”之后，其他与他们不一样的发音就会被暴力归纳为自己所“认识”的音。
所以在普通话的课上，老师不是像小学那样读一下就好了，而是让你知道每个符号代表的音到底是怎么发出来的，才能让你感受到你的发音与“实际标准”到底区别在哪里。不然，你念错就念错一辈子吧，你还听不出来，真的。
听不出来是一种什么感觉？美国人喜欢吐槽日本人说话/l/都是"r"，实际上日语根本不发这/l/和"r"这两个音……美国人在吐槽的同时根本就不知道自己听到实际上不是自己所想象的“r”……

英语音标也是一样的，如果你要给元音画一个舌位图（越来越丑了……

越往下，下颌开合越大；越往左，舌头越接近牙齿。
学好音标的意义在于，如果我把//这个音标写出来，你要知道它和/i/、//、/e/到底有什么区别，这个区别除了听上去的感官区别，更重要的是发音原理上的区别。
这样的话，我在发觉你把ship读成“sheep”而你自己又听不出区别的时候，我只需要写//这个音标来提醒你，而不是和你说：“来来来，嘴稍微张大一点~舌头缩回去一点~嘴放松一点~不不不不是嘴张得那么大……稍微再小一点点……真正一点点”我要累死啊？？？？？？

现在的很多音标教学的确有问题，走过场，学了也是白学，学生连认都不一定认得全，更不要说学透彻了。
但是这不能怪音标啊？你想自弹自唱结果弹不来吉他，你怪吉他？有用吗？

没有音标能不能学英语？当然能……我遇到过一个钢琴大佬，完全不知道//怎么发，但是人家耳朵好，一听就会……所以，天赋还是很重要的……
但如果你一开始发音基础没打好，定型了，那真的只有学音标学发音原理慢慢纠正才能救你了……

顺便，虽然有点小题大做，但……

（悄悄问一句：有多少人在单纯看音标念的时候，忘了“重读闭音节”的规则、把 sport 中的 p 念作 [ p ]、而没有念作 [ b ] 的？）

强迫症表示不能忍啊的确念着像中文拼音的"b"但是不要写成啊……

热心的小回应 · 2021-1-2 16:33:35

因为太多一桶水不满半桶水晃荡的人了。最有趣的论调就是英语国家的人都不学音标。特么的母语和二语能一样么。英语母语的人天天有最纯正的输入环境，有不断输出试错的机会，有大量的阅读积累，那么那些鼓吹不学音标的人，你们有么？没有就乖乖去学音标

来欣赏一下现在最高票 @金伟榕的说法

（悄悄问一句：有多少人在单纯看音标念的时候，忘了“重读闭音节”的规则、把 sport 中的 p 念作 [ p ]、而没有念作 [ b ] 的？）

是哪个体育老师教你这个是重读闭音节了？还是你自己用脚指头想出来的？

有条件的小朋友们现在可以请外教，可以浸润式地学习，更可以像重读闭音节一样在美国读书，讲一口流利的英语。但是请有条件的小朋友和大朋友们不要大放厥词，不要随意否定你们不懂的东西。你知道在中国西部教育落后的地区，现在还缺少各个年级段的英语老师么？你知道有多少家长是一丁点都不懂英语的么？这些孩子你让他们去跳过最基本的音标，跳过纠正发音的基础，就是为了讲一口乡土英文让你嘲笑么？

鼓吹音标无用的要么是坏，就像现在营销自然拼读的一群人。要么就是蠢，喝了几碗鸡汤就开始快乐英语了。我可去你的友善度吧

热心的小回应 · 2021-1-2 16:33:34

在我印象中，我读小学时，有一册英语教科书（好像是三年级还是四年级的）有一页内容就是介绍音标的，但我们的英语老师当时只是给我们念了一遍，在这种情况下学生是不可能学会的。
我认为关键还是不重视。众所周知，不是每个中国人都能出国，而政府要我们学英语，是要我们可以阅读外国的文献、学习他们的知识，而不是要我们每个人都能用英语和外国人交流，所以中国英语教育必然会轻信发音。
至于有人说音标不重要，完全就是胡扯。我们这些亚洲人和英美人不一样，你不能因为他们不学音标，就觉得自己也没有学习音标的必要。人类在学习母语之前什么也不懂，所以学习母语时能完美地复刻别人的发音，但在学习外语时就难免会受到母语的干扰，例如中国人学外语有中国口音，欧美人学汉语有欧美口音，为了解决这个问题，就必须借助一些工具。
另外，由于英美人都发英语里的每一个音，因此他们只需要看一看词典里专门介绍音标的那一页内容，就能马上学会音标。所以他们没有在学校里学音标的必要。中国人都要在小学花不少时间学拼音则是因为很多地方的人说方言，不会发普通话里的某些音（比如南方人可能发不好翘舌音和后鼻音）。
光靠录音是不行的。试想一下，你教一个外国人说汉语，不教他拼音，直接给他放中文录音，让他跟着念，他不懂声调，分不清zh、ch、sh和j、q、x，直接跟着录音读，怎么可能说得好汉语？
就拿中国人学英语来说，比如thank的th，因为普通话没有这个音，大多数中国人再怎么听录音，也会把它听成汉语的s，就算有人戴耳机很认真地听，能够分辨th和s，可是他又怎么知道th这个音怎么发呢？而且在没学过音标的情况下能听出th和s的区别的中国学生真的非常少，一般人肯定都不会听得这么仔细，再者学校里播放英语的设备的音质往往也比较差。
补充一下：用来学习音标的书籍中往往配有口型图、录音和发音方法解释，也就是说“学音标”其实不是单纯地学习音标的写法，而是包含了口型图、录音和发音方法。假如不学音标，那么肯定也学不到音标书或音标教程视频里的口型图和发音方法，如此一来自然就学不好外语发音。好比我们广东人学普通话，假如不看普通话教材，单纯是自己听录音，再怎么听，也听不出zh、ch、sh、r的发音方式是舌头往上卷，只有看了普通话教材里的拼音及配套口型图，才能一目了然，迅速掌握。

为什么现在学英语都不学音标？

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