如果突然在人大附中施行衡水中学的制度，会有什么结果？在衡水中学施行人大附中制度呢？

如题。

热心的回应 · 2019-5-25 20:08:16

不要小看海淀区家长的能量，人大附中要是敢用衡水中学制度，家长能把海淀黄庄掀翻。
北京也有用衡水模式的学校，但是集中在东城、朝阳等教育鶸区，是因为教育资源匮乏（东城区全县清北总和不如西城区海淀区的一个二流市重点。二中20五中5其余加起来15左右，海淀一个首师大附中就40以上了，西城区的八中也是40左右）迫不得已的手段。而且北京城区（东西崇宣）的学校基本上以走读为主（学校面积太小，没地建宿舍），所以晚自习不能太晚，最晚的也就晚上十点左右就放学了，要不然赶不上地铁了。（不过话说回来，衡水晚上9点50下晚自习，10点已经进被窝了）
至于在衡水中学实行人大附中制度。。。那不就是石家庄二中吗？

热心的回应 · 2019-5-25 20:08:17

以我在qhfz这么多年的经验
突然宣布实行衡水制度，
可能得全体起义。
之前高一结束，全年级打乱分了一次班。
然后年级组打算让住宿生也重新分宿舍。
男女就两百人，
硬生生三天之内上了三十几封请愿书。每封书信之后全员签名，并且做好了如果坚持要换我们就所有人打死不搬宿舍的准备。
也派了代表去和年级组长谈，表达诉求和意愿。
最后年级组长也觉得大家可能情绪比较大，放学后召开了一个会议，举手表决，全体举手表示不换宿舍。
然后年级组长笑了笑，说：那就不换了。
其实当时盖了公章的通知都已经发给住宿部了，新的宿舍也分好了。
我就想说我相信附中是尊重学生意愿的，真要是全员死命反对老师不可能强按头的。
说点正经的，突然实行衡水制度，可能大家不仅仅是情绪上比较激动，可能真的适应不了。
就和你本来有自己的节奏，突然要求你用跑50m的速度冲，也许经过一段时间你可以适应高速度，但是在没适应过来的这一段时间，你可能会很狼狈，节奏全崩，效率降低什么的。
所以刚开始实行衡水的那一两年，成绩很有可能不升反降。
突然从五点放学变成强制晚自习，你看全员是不是得怨声载道。
附中的理念是：你想学就学，不学我也懒得管你，你家长同意就行。
所以晚自习虽然制度不一样，但是起码都是自愿原则。比如我高一是只要我和班主任发微信请假就行，高二高三是和班长请假就行。
换言之大家都不喜欢被强迫，这就和你本来想写作业结果你妈一催你你就不想写了一样。
所以我觉得，在附中施以衡水的压力和任务量，但是不强制要求你必须做→可以，和学生好好讲讲道理，大家肯定也能理解。就像我们高三可以写作业写到两三点一样，虽然写不完不会被责罚，但是没有人不写。
但是如果有个领导上来就说你们都给我强制晚自习，都必须听我的→不可能，没人吃这一套，毕竟法不责众，大家一起起义你感受一下？和家长说一说，家长一起反对。
之前附中有个体育老师，颐指气使，盛气凌人。在跑操的时候到处挑毛病骂学生。
她以为她能压的住人了？
结局就是，她骂一个班，全校一起鼓掌，她再骂全校，全校继续鼓掌。
她还骂过隔壁班的班主任说她管不住学生，那个班主任还挺年轻的，脸皮薄，也懵了，结果她班学生蹭的站起来，“都是老师有什么资格骂她！”
最后高潮就是，她在台上吱哇乱叫的时候，一个当时高三的学长忍无可忍上去抢了她话筒。
全校给予热烈的掌声。
可能是这么多年老师一直是以平等身份对待我们，我们必然尊敬与爱戴他们。但是我们更觉得这种命令式的做法是不合适的，打死也不买账的。
最后那个体育老师怎么处理的我不知道，反正她再也没在跑操的时候出过声。
我不是说人大附中比衡水强，二者各有各的强处，是在不同经济基础和社会状况下产生的教育模式，没有可比性。
我只是说根据我的了解，人大附中，我所在的清华附中，我朋友所在的北大附中，101中学，十一学校，四中，实验等名校，不管校风如何，共同点就是——老师对于学生意愿给予足够尊重，对学生需求给予最大化保障。
换言之，这些学校师生关系更为平等一些，老师在决策上也会更多参考学生的意见一些。
而这些学校的学生，在我印象里多少有点傲气和个性，但是足够通情达理，
也就是说，大家吃软不吃硬。
而衡水模式有些不人性化的因素，使衡水模式在这些学校实行的时候，会遭遇严重抵抗和逆反。

热心的回应 · 2019-5-25 20:08:18

可能会成为什么大事儿的导火索也不一定呢。

热心的回应 · 2019-5-25 20:08:19

人大附实行衡水制度的结果，就是学生和管理层只能留下一个。衡水实行人大附的制度，学生分数的正态分布图像会变得更加扁平。

首先，人大附和北京一切实行开明教育制度的学校（比如我的母校北师大实验），都会保留学生基本的人格。换句话说你让我好好学习，我认为是有道理的，ok，我会学的。你让我596外加强制跑操喊口号，对不起，请阐述你的道理。我认为有道理不是不可以，但是我认为没道理，对不起，我不会做。
可能在某些人看来这基本就是无法无天。但是平心而论这不是老师最基本的要求吗？你一个当老师的对着十几岁的孩子道理都讲不清楚讲不明白，你教个屁的书，育个屁的人？可能这话粗了一些，但是对不起，这就是标准。北京讲道理不算素质教育，什么考证报班说白了就是高级应试教育而已。但是北京能做到的就是在某些学校，标准不光是给学生定的，也是给老师定的。学生要有学生的样子，老师必然就要有老师的样子。拿个老师的身份就能站在讲台上对学生颐指气使，剥夺学生自由？你谁啊？
不要以为北京是首都就会满大街县太爷，实际上正相反，正因为北京当官的太多，所以学生不会被老师几句狠话唬住。当然，北京的较开明的高中里老师也都通情达理，不会去想着做什么跑操喊口号的事。最可笑的是老有人觉得这是因为北京孩子有特权，呵呵了，打红军时期开始党就知道要有士兵委员会。干到今天学生说几句话被当做有特权？到底是那边红旗落地了？
打个粗野的比方，你想让马任凭你骑，听你差遣，那你得从小培养他，不听话要抽鞭子，而且还要对马进行阉割。但是北京从来没有这种传统，人大附这样的学校更加不会有这样的传统。所以，在人大附这样的学校突然实行衡水模式，无异于直接骑在野马身上。野马的心理阴影面积我不知道，但是试图骑马的人起码要断几条肋骨。要么你把绝大部分学生开除，要么学校管理层集体滚蛋，因为北京的学生，特别是人大附等学校的学生是有人文思想的，不懂得尊重学生的制度在这里没有生长的土壤。

至于在衡中实行人大模式，说白了就是去掉跑操等非人性化的设置，让学生在相对自由的环境下选择自己的出路。人格、尊严这种事我就不在这说了，就说为什么正态分布的图像会变得扁平？很简单，因为没有了那些催熟剂，能力不足、动力不足的学生无法靠催化提高成绩。但是，因为没有了死板制度的限制，那些会学习、想学习的孩子会更高效地利用时间，当然分数也就会更加突出。讲道理，衡中也应该认识一下自己，你那套模式真要是能化腐朽为神奇，那你掐尖搞高分学生过来干什么呢？又或者说，真有学习能力或者学习意愿很强的学生，他们又真的需要跑操来带动什么吗？衡中推行人大附模式，会让学生的分数更真实地反映其学习能力+学习意愿的总和，仅此而已。

热心的回应 · 2019-5-25 20:08:20

首先需要澄清的是，衡水模式并不单纯等于“严管”、“996”，只有严管，只有996，那叫“县一中模式”、“毛坦厂模式”，距离衡水模式还差两个因素
——跨区招生带来的优质生源、深入教研带来的优质应试资源。
严格管理、996并不在我想讨论的范围内。（这里的996意思是指辛苦的学习安排，并非字面意思）
你觉得衡水模式是否正在全国范围内的扩散？这种扩散是否合理？事实上，人大附中无法实施衡水模式。至于很多答友脑补的后续故事情节发展很有趣，但是现实体制下不可能发生。
为什么？因为根本是多余的啊。
且不说人大附中的留学、保送的学生比重，单说高考“硬”考的学生，他们有必要去套用衡水那些东西么？
比如衡水体：

衡水体诞生的前提是激烈的高考竞争。同时，高考试卷数量多，教师阅卷时间很短，要在同等水平下获得更高分数，单纯“秀”高级句型、高级词汇已经不够用，故能且只能通过视觉效果进一步挖掘提分潜力。
请问人大附中有这个必要么？
人大附中里，多少学生从小就受到过兴趣班或是家里老干部规范的书法训练，自己早就摸索出来一套个性化且好看的答题字体了？还需要什么衡水印刷体？一点个性没有好嘛。就算高中入学前没有经历过类似训练，在人大附中找几个数理化世界一流博士那么容易。
同理，就算哪天人大附中的孩子们需要训练衡水那一套技能，找几个国内一流美术学院书法专业的老师来专题辅导，甚至直接高薪厚禄把衡水的老师直接挖过来，练就一套又好看又有个性的主观题答题字体，这很难吗？
现阶段，人附这类学校根本没必要去练习什么“高考标准字体”
但是真当人附有跟衡中正面对刚必要的时候，直接砸资源挖各地，特别是以衡水为代表的师资，这真的很难么？人附拥有的资源，全国有几所中学能比得上、玩的过？
这明摆着是降维打击，没必要多花时间。

如果突然在人大附中施行衡水中学的制度，会有什么结果？在衡水中学施行人大附中制度呢？

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