如何评价邓超导演新电影《银河补习班》？

热心回应 · 2019-8-18 00:56:36

中国队长升职记？

热心回应 · 2019-8-18 00:56:37

[h1]邓超这个大忽悠：所谓银河补习班，不过是个隐秘的“骗局”[/h1]

作者|电影夫人（头条号签约作者）
这个周末争议最大的作品——
《银河补习班》
豆瓣评分6.2，评论分两极。
有人赞。
因为展现了教育制度的弊病，感受到了父子亲情。

有人抨：
因为对主角以外人员的极度丑化。

对教育的狭隘理解。

以及电影剧情的各种bug和对市场的迎合。

看完电影夫人的评论是：
1、如果说这部电影有啥优点的话，大概也只剩诚意了（如果有的话）。
2、典型的才华撑不起野心系列，又要献给父亲，又要送给儿子，还要记录社会变迁，致敬中国航天，结果故事都讲不顺溜，部分情节根本连不起来，逻辑混乱，一通乱炖。
3、主题上又当又立，传销思维，用一堆段子熬了一锅毒鸡汤，如果有家长信了，孩子就悲哀了。
下面，咱们一点一点详细说。
[h1]01 剧情bug多[/h1]先介绍一下剧情：
桥梁设计师马皓文因为自己设计的桥梁出现坍塌替单位背了黑锅，在监狱里度过了7年时光。
出狱后，他的孩子已经是老师口中的坏学生，成绩垫底，多次违纪，将被开除学籍。
马皓文则认为自己的孩子不笨，而是学校的教育出现了问题，他与教导主任打赌，要用自己的方式让孩子考到年级前十名。
在这个过程中，儿子不但变成了优等生，还找到了自己的理想，最后成为一名优秀的宇航员。

只看这样的介绍，就算不出彩，似乎也没有太大的问题，然而细节的处理上，bug不断？
马皓文是为单位背锅进监狱的，可他为什么要为单位背黑锅？又是怎样背锅的？
不清不楚。
他的经济情况也成谜。
出监狱之后，他没有固定的工作，吃饭都成问题，可是，转眼间又带着儿子游山玩水，钱哪里来的？

在穷到卖血换钱的时候，拿到钱之后不为生活考虑，却为儿子买了台电脑，这个操作有点太诡异。
儿子马飞要被学校开除，他与教导主任打赌自己能把儿子教好。
教导主任要求马飞考到班级前十名，他却提出考到年级前十。
这到底是为了儿子好，还是想突出自己的光环？

马皓文不让孩子做习题，不复习学过的知识。
班主任告诉他，孩子要通过一遍一遍复习，才能加深印象。
而他的逻辑则是：一遍一遍复习旧知识，不就像把馒头一遍一遍加热？多次加热的馒头哪有新的馒头好吃？
就这样偷换概念的谬论竟然说服了班主任！
这老师莫不是智障吧！

马皓文为了践行自己的教育理念，带着儿子逃课出去旅行了半个月，出去之前马飞还是班级倒数第五，回来后就变成了年级前十，他是如何做到的？
无解！
大洪水的时候，儿子在洪水中被困了三天，救援人员都认为水里没人了，他又是如何确信人就在那片水中的？
心灵感应？
在洪水来之前，明明有一个工作人员要帮着马飞离开，为什么最后变成马飞自己被剩下了？
毕竟这是一个小孩，就算他自己执着要留下，救援人员会允许？

马皓文后来发现，当初他给出的桥梁设计数据被自己的徒弟兼好友掉了包，徒弟掉包的动机是什么？
尤其是电影最后，在太空的马飞为了修宇宙飞船借助绳子出了船舱，因为意外，他把绳子扔了。
没有绳子的牵引，他是如何在一分钟内回到太空舱而不是变成太空垃圾的？
靠意念？

类似的bug电影里还有不少！
导演是如何处理这些bug的？要么通过段子，要么通过音乐连接，或者直接一刀剪了不交代。
如果仔细看，就会发现电影多处突兀的剪辑，本应连贯的故事戛然而止。
所以，从故事来看，这个电影无疑是失败的。
[h1]02 才华撑不起野心[/h1]看电影的时候，夫人真的很佩服邓超和俞白眉的野心。
片中不仅仅讲父子亲情、教育制度、个人命运，还要加上中国近30年的社会变迁，连中国航天事业的发展都拉进来了。
可结果呢？
哪个都没讲好。
讲父子亲情主要靠煽情。
诸如儿子跑开追儿子的时候被车撞；用卖血的钱为儿子买电脑；儿子被小混混打的时候让儿子离开，自己被打得鼻青脸肿外加熊猫眼；儿子在太空的时候，他不放心，半夜起床翻出一个手电筒试图为儿子引路。

不是说不可以煽情，而是不能为了煽情而煽情。
讲教育制度难以自圆其说，这个稍后我们专门说。
至于马皓文的个人命运，几乎完全靠苦难堆砌。
桥塌了，他背了黑锅进了监狱，老婆也跑了，在监狱里还要被各种欺负。
出狱找工作，被以前面试过的人羞辱一番。

天天为钱发愁，生活捉襟见肘。
想要为自己翻案，被当个皮球踢来踢去，最后发现自己是被朋友背叛才那么惨。
陪儿子在野外感受一下大自然，还能碰到一帮小混混被揍一顿。
住在被当成杂物间的房子里，还要被一群邻居骂。

总而言之就是好不悲催。
不过，电影最大的野心还是想要反映中国三十年的社会变迁。
为此，几乎所有的大事件都往里面塞，什么亚运会、香港回归、98年抗洪救灾、载人航空火箭升天等等。

可是这些大事件大多是简单罗列，除了98年的大洪水，有几件事是与人物的命运真正相关的？
为了表现如此宏大的主题，电影叙述上，要在太空与地球，过去与现在相互切换，导致叙事的割裂，也加大了观众进入情景的难度。
不仅主题上野心大，市场野心也不小。
要踩中观众亲情的敏感点，对教育制度的抵触，甚至连政治正确都不放过，还要迎合观众的娱乐心理，除了段子，跑男的梗也是能用就用。
电影里马皓文一直在教马飞要有独立意识，可用一部迎合之作讲独立，不觉得讽刺吗？

[h1]03 对教育制度的污名化[/h1]电影中，最难让人容忍的就是对教育的污名化和误导。
儿子学习不好，就说是学校教育的问题。
为了凸显学校教育的问题，塑造了一个不但唯成绩论，还要对学习成绩差的学生各种侮辱、甚至逼疯自己养子的教导主任，并让这个极度脸谱化的教导主任代表教育制度。

可仔细想想，你认识几个这样的教导主任？
这种极度脸谱化，一棒子打死一群的做法，就像生活里有人因为一个特例就告诉你，考上清华北大的都是生活难以自理的书呆子一样。
电影里，马皓文一直在对抗应试教育，提倡自己“寓教于乐”的教育理念。
可是，他是怎么教孩子的？
首先灌一碗鸡汤，告诉马飞：“你是这个地球上最聪明的孩子，只要你的脑子一直想一直想，你就可以干这个地球上所有的事情。”
然后扔掉马飞书包里的各种习题集，允许孩子不做作业。
带着孩子往郊外撒欢儿，闻闻草香，感受自然。

可是努力了那么久，马飞的成绩也就是进步到全班倒数第五。
然而，距离期末考试的最后两周，奇迹发生了：在马皓文带着马飞强行逃课，游山玩水之后，他真的考到了年级前十。
可是，我们却完全看不到他是怎么短时间内把知识交给孩子的。
为什么看不到？
因为这本来就做不到。

马皓文的教育在做什么：在培养马飞独立思考的能力，在寻找他的兴趣，发现他的梦想，让他明白生活的意义。
这些事情重要吗？
很重要，而且对一个人的人生至关重要。
但是，这与考试无关，与习题集无关。
按照马皓文的教育，难道他不应该教出一个韩寒，反出应试教育，独闯一片天地吗？
可是，并没有。
最后的结果是既要反对应试教育，又要在应试教育中取得成功，这不是明显的又当又立吗？
而最重要的一点是，独立思考的能力和有梦想，与应试教育冲突吗？
你能说那些认真学习，想要考上清华北大的孩子就没有梦想，没有独立思考的能力？
纵然当前的教育制度有问题，但不能什么锅都让它背，更不能偷梁换柱地让它背：
学习成绩不好怪它，个人能力不足怪他，搞不明白人生的意义还怪它。

所以，如果你没有邓超那样的财力，将来可以让孩子进入国际学校从而绕过高考的话，还是尽量让孩子好好学习吧。
毕竟，所有的梦想，都需要一个脚步一个脚步地走出来。
最后，借用一则网友的评论结束文章：这部电影，不坏，但是蠢极了。

（图片源于网络，侵删）

热心回应 · 2019-8-18 00:56:38

这个片子，看得我真是一言难尽。一个字假，两个字太假，三个字真是假。
其实电影这种东西拍些假的东西也无所谓，但要假的讲逻辑啊。从这个电影里面可以明显看出，主创团队刻奇式地搞出了一个父子形象。为了所谓的素质教育强行素质教育，始终用力过度。
以我个人和各类学霸的交往来看，学习这个东西，真要到学霸这个地步，是一看天分，二看运气，三看自我努力，其他影响不大。能成为学霸的，基本上家庭各有不同，成长环境各异，我见过家庭关系糟糕控制要死的，见过根本不管完全放羊的，见过家庭和睦美满幸福的，甚至见过家长边打麻将孩子在一旁边写作业考上清华的。
这个东西就是，要么你真基因变异理解能力超群，要么你稍微弱一点点，但习惯很好刻苦自律。第二种还不能弱太多，否则刻苦也补不回来。在分数这个东西面前，就只有这两个路子，因为学习或者说考试，本身确实就是那么回事，不断加深熟练度增强理解的过程，没太多捷径。
但我从未见过一直没显示出什么天分，然后老爹一来，带着玩了一学期，就成绩突飞猛进冲进重点学校年级前十的故事。灌顶都没有这么有效啊，根本不科学，深刻侮辱了其他学生的智商。
除非你开篇就说，这是个玄幻世界，那我就接受了。可打着现实主义的旗号，那事情就必须科学。要么一开始暗示你就暗示马天是个天才，只是故意不学习，要么你就说马天是个人才，老爹来了给他制定了更有效更刻苦的刷题方式，否则只要是考试分数判定的东西，就不太可能发生马天式的奇迹。
最不科学的就是那个每天零点一厘米的鸡汤，可把我给逗笑了。大家都是经历过上学的人，如果事情真的这么简单，就不会有那么多拼命都学不好的学生了。
尤其让我觉得无语的是，马皓文在电影里面鸡汤段子张口就来，所有的道理都被他一张嘴说尽了，可整个电影故事推进和视听语言一直雪崩，我现在真的回想不起来，电影里有什么特别能记得住的镜头。
而且空间站线和回忆故事线之间的联系完全失衡，给人一种特别生搬硬凑的感觉，真的不如老老实实拍两部电影，兴许节奏不会这么混乱。
所以，这个电影啊，确实太惨了。剧本失控，导演雪崩，节奏要命，也就演员演技都在线，拼命煽情凑热点还是能搬回一点，个人感官很糟。

热心回应 · 2019-8-18 00:56:39

观影前朋友已告知，身边有人看《银河补习班》而中途愤然离场。但我想好歹是教育主题电影，忍着也要看完。孰料影片竟如此失败，只能用片中反派教导主任的八字真言回应 —— 莫名其妙，荒谬绝伦！
电影时长近两个半小时，内容设计堪称包罗万有，真是用大数据挖兴奋点的编剧好手。但且不说这锅让人作呕的大杂烩，只论作为电影核心的教育主题，展现的都令人发指。
一个工程师父亲（邓超）因做局入狱，错失儿子的小学成长。其母繁忙而暴躁，后父粗鄙而少文，只能把孩子送入严格应试加工的寄宿学校，却因孩子反感屡屡产生冲突，进而成绩也差。生父出狱后，为争一口气，打赌如今倒数的儿子期末能进年级前十，且改寄宿为走读，亲自全方位教育（生母后父在外地工作）。这份大纲看似有模有样，结果填充起来，却一滩稀烂。
家庭教育永远是第一位，生母是失职家长，孩子也无好榜样好引路人，产生问题非常正常。教导主任为人古板教条，学校也难以关注个体，正好给生父一个亲自教育的机会。生父是高级知识分子，为人正派温和，功底扎实，恰是言行举止皆能影响孩子的好大人。
然而邓超这个生父，却什么都没教上。
孩子厌学有很多种原因，缺乏关爱，没有信心，不懂方法，都有可能。作为父亲，邓超天然关爱孩子，基本解决了生母当甩手掌柜的问题。但就算孩子不能一下有所成就，确立信心，起码你也要逐步引导让他感受吸取知识的快乐。传道授业解惑，固然是传道最重。但没有基本的解惑，根本没资格谈其余两者。
邓超是怎么做的呢？什么都没做。若说「一直想就一定能行」是灌鸡汤，一种善意的谎言的话，那他必须辅以相应指导。结果把匹配练习全丢掉，就把课本垒起来，告诉孩子每天解决0.1厘米就行。请问，学习是可以光看课本解决的么？课本的内容重点分布跟单词表一样均衡么？一个倒数的孩子没有任何辅导就能马上看懂课本么？
莫名其妙，荒谬绝伦！
同是教育电影，印度的《嗝嗝老师》里发现贫民窟的孩子厌学，女主马上换了一种教育方式，寓教于乐，或实践出真知。这才是教学法，越是低龄学生越要注重教学法。邓超毫无展现，只能理解为一种教育领域的「民科」。
同样在教理解诗句和写作时，也是胡说八道（作为语文老师，真是被气得七窍生烟）。且不论上学途中莫名其妙去感受自然，做事随意任性不分轻重缓急，也不谈为何忽然要抓迷藏，强行让孩子落入险境。「草色遥看近却无」这种句子，需要亲身去看才明白么？「写作贵真」不假，也可以呼吁不要模仿套作，但怎么写出真情实感说了么（从最后稀烂的考试作文来看，生父是真的不懂也不会教）？你可以批评现行教育，也可以避开探讨制度根源，但最起码你要给点实质方案，从而把人物故事立住吧。
这只能说明一点，邓超对教育根本毫无反思与探讨。既然如此，你写一个关于教育的剧本干什么呢？拍一部这样的电影干什么呢？人家抨击医药火了，你也想找一个对准了，好让你也拿个影帝？
莫名其妙，荒谬绝伦！
更好笑的是，长大的宇航员儿子（白宇饰）为了入选升空，竟然要求有机会沉冤得雪的父亲放弃申诉，要注意影响。且不说生父有刑事犯罪记录，为何还能获选为宇航员，对现实中的政审视而不见么？生父含辛茹苦，声誉重昭，结果你在卖父求荣？「没有赔偿」「除了恢复名誉还能有什么」这样的话都能说出口，简直践踏公理正义。不忠不孝不说了，最起码是不仁不义，这就是一个正面形象么？
幸好邓超总算感慨了一句「我的教育是失败的」，正当我以为他认识到自己既耽误学习又没教做人时，却又没了下文了。白宇在外太空修好了飞船，还敢说「爸爸你的教育没有失败」，落地后俩父子又跟没事人一样了。虽然最后用字幕交代了，儿子成了英雄，父亲也沉冤得雪。但实则儿子根本还是卖父求荣，就如这部电影一样让人恶心。而这一切，都是建立在一系列稀烂的逻辑，和主创的自大与无能之上。
我说累了，但还是要说 —— 莫名其妙，荒谬绝伦！
就连片中的反派，这两句金句的贡献者，教导主任阎老师，也被塑造得七零八落。他可以观念陈腐，但在一部现实主义电影里完全应该遵循现实主义的逻辑，人物不能太过夸张。亲手逼疯养子这种桥段已经很狗血了，还要把他变得如此绝情，只因养子一次考试不顺利就不理不睬。《三傻大闹宝莱坞》好歹是喜剧片，人设可以夸张，而那位「病毒院长」在此前行为滑稽，又有什么定时定点休息剃须等介绍，做足铺垫。即便如此，他逼死儿子也是因为极其重要的毕业设计，过度高要求一时不慎，他此后也多悔恨。如今的教导主任，多样针对邓超之子及理念与其不合的年轻班主任就算了，还要安排他逼疯养子，实乃画蛇添足。
同样，最后能展现邓超「教学成果」的考场作文，更是说明编剧的差劲。不谈教育理念之争，教导主任划线这个作文题目一定要写珍惜学习时间，当然也不对。然而，文章先谈父亲错失了我的成长时光，然后又忽然谈慈禧太后错失了科技发展的时光，最后还幻想自己是皇帝能在故宫造火箭上火星。文体杂糅，离题万里，零分不至于，但妥妥的低分作文。一帮所谓的教育专家，为了这篇作文的「想象力与创造力」打高分，真是让我再次感到电影主创对我们教育工作者的集体嘲笑。说白了，你们的专业都是狗屁，你们一看我们露一手，马上就趴下了。
不好意思，这种心态真是太小人得志了，与仇富仇女的阴暗分子别无二致。总之就是现行教育很有问题，我也说不清有什么问题。反正我先跟你说几句（其实你们都懂的）道理，你看我说的对不对。对吧，诶，我就说你们这些人不行。教育啊，还是得这么来，知道不？
—— 不好意思，不知道。如果你做不到一针见血，那是才华问题（或许也有审查问题）。你做不到言辞达意，那是能力问题。但你只会自以为是，那就是态度问题了。
一天到晚只会嚷嚷「要独立思考」，说「反复练习没意义」，讲「要有创造力要自己解决问题」。请问，你做到了么？
所以，电影失败，邓超失败，教育更是失败。我真切为主创的基础教育老师们感到悲哀，他们培养出一群要么眼高手低，要么一心图利的怪胎。当英国近二十年前就有《历史系男生》时，我们如今却要忍受这种王八蛋电影。我看，还是我们所有人的悲哀好了。

热心回应 · 2019-8-18 00:56:40

邓导再度证明了中国娱乐圈的主流人群没有一个读过书的现实。

我理解邓导和俞编想表达热爱生活以生活为师的老套主题，可他表现的太反智。我们就拿这二位“致敬”的两部印度电影来说吧——
《贫民窟的百万富翁》说的是主角上电视答题节目，恰好每道题的答案都与他历经的苦难生活有交集，所以才答对了。
《三傻大闹宝莱坞》的主角成绩也没有吊车尾，只是比较有批判精神。电影还有个伏笔说太空笔的经典谣言，其实主角才是错的。
人家一没有说贫民小子逃学旷课旷成了学霸，二没有说发明家批判体制批判成了体制内航天员。
说来说去，还是杨绛的那句话——

你的问题主要在于读书不多而想得太多。

如何评价邓超导演新电影《银河补习班》？

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