怎样指导孩子背古诗？

在儿童的早期教育中，父母往往喜欢教孩子背古诗，孩子背古诗的多少仿佛也是衡量孩子是否聪明的标准。
其实根据我多年的观察和实践，孩子在3岁前背了的故事一般不太记得了，那应该如何指导孩子背古诗呢？
1.3岁前，可以通过绘本等方式进行，图文结合。选择简单的朗朗上口的故事，主要是为了提升孩子的说话能力和对文字的早期感知。
2.3-6岁是孩子语言发育的高峰期，也开始认得越来越多的字，这时候可以背《唐诗三百首》等，为了提高孩子的兴趣，可以配合5分钟左右的视频。父母也可以结合古诗的内容，科普一些知识，如季节，地理等。为一年级入学做好准备。孩子五年级前的古诗，我没有管过，据孩子同学家长说，孩子同学回家说我孩子古诗读一遍就会，过目不忘，其实不是的，是6岁前他备了不少。
3.6-8岁，进一步巩固已经背过的，并且可以尝试系列化。如：李白的诗，跟孩子说李白的诗特点是什么，然后和孩子一起背李白的n首诗，并且分析这些诗是如何体现浪漫主义的。又如：春季的诗。春秋是诗人最爱写的季节，可以找到n首描写春天的诗，让孩子感受诗人眼中的春天和描写得细节。
4.8-10岁，增加数量。一可以背诵类别诗，如边塞诗。二需要讲解一些历史背景等，三可以尝试背诵长诗，四可以加入宋词，毛泽东的词等等，五要指导孩子尝试把背过的诗歌融入到自己的作文当中。
父母担心自己水平有限的话，可以借助丰富的网络视频或者课程，比如《跟着书本去旅行》等高质量的纪录片。
5.10-12岁，一是所背数量，诗人继续增长。二是带孩子一起看《诗词大会》等节目，也可以组织一些类似《诗词大会》的活动：同学，小区，朋友间都可以。总之，可以参加一些比赛，激发孩子的动力。
三是可以根据孩子的喜好，自选一些诗集，如孩子喜欢毛泽东的诗词，就可以多背。
四是可以适当背一些现代诗外国诗。
五是有条件可以去相关地方旅行。或者在旅行中，加入诗歌讲解和路线。
上了初高中，根据国家课程标准，本来也要掌握挺多的诗词，根据老师要求，多记背，默写，主要不要写错别字，和搞清楚每一个易错的注释。注意通过诗歌提升情感价值观的引导。
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